从图形化编程平台基本功能的角色绘制方向考察学生程序应用能力。选项A是选择工具，选项B是变形工具，选项C是画笔工具，选项D是填充工具。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块应用的控制模块代码结构区分方向考察学生程序应用能力。选项A是循环结构，选项B、C是分支结构，选项D是顺序结构。根据题干要求，正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块应用的重复执行指令实现方向考察学生程序应用能力。选项A，当绿旗被点击，小球只会左转15度一次。选项B，当按下空格键后，小球角色可以一直转动。选项C，当绿旗被点击，小球角色可以一直转动。选项D，当按下空格键后，小球只会左转15度一次。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程平台基本功能的舞台区和角色列表区方向考察学生编程操作能力。选项A可以添加角色，选项B可以让运行的程序停下来，选项C可以放大缩小舞台区，选项D可以让程序回到初始状态。根据题干要求，正确答案选B。

从简单程序指令的编写方向考察学生编程操作能力。图中小象的初始位置面向90度方向，然后先向前移动400步，向左转90度，再向前移动200步，来到大象身边。选项A没有设置初始方向，选项B第一个动作模块积木应该是面向90度方向，而不是右转90度，选项C移动步数顺序与题干要求相反。根据题干要求，正确答案选D。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。图中积木属于运动模块，作用是使角色面向180方向，180方向对应的是正下方，故正确答案选D。

从图形化编程基本程序模块的积木模块区分方向考察学生程序应用能力。选项A属于事件模块，选项BCD属于控制模块。根据题干要求，正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块算术运算方向考察学生程序应用能力。选项A中两块积木结果都是9，选项B中两块积木结果都是10、选项C中两块积木结果都是10，选项D中两块积木结果分别是40和1。根据题干要求，正确答案选D。

考察图形化编程基本程序模块的应用能力。学生需要掌握基础的事件模块和外观模块的使用方法。选项A实现当按下空格键变换下一个造型，选项B实现点击绿旗后就变换造型，选项C实现点击绿旗后角色大小变成100，选项D实现当按下空格键后角色大小增加100。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块算术运算方向考察学生程序应用能力。选项A结果是3，选项B结果是5，选项C结果是6，选项D结果是0。根据题干要求选择结果最小的，正确答案选D。

考察基础阅读方法和对程序执行顺序的理解能力，涉及程序的控制流程和顺序性。学生需要理解给出的程序代码，在点击绿旗后，程序会先执行说话的部分，然后再播放音乐。选项A与程序代码的顺序相反，不符合题目描述。选项B仅播放”个人介绍”音乐和选项D只说话而不播放音乐，与程序代码的顺序不符。综合分析，根据程序代码的顺序和选项描述，我们可以得出正确的答案是选项C。

从图形化编程平台基本功能的角色添加方向考察学生编程操作能力。选项A可以绘制角色，选项B可以随机添加角色，选项C可以选择角色，选项D可以上传角色。根据题干要求，正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。图中积木属于运动模块，作用是将角色y坐标设为80，故正确答案选D。

从图形化编程平台基本功能的使用方法方向考察学生编程操作能力。选项A可以添加背景，选项B可以添加角色，选项C可以选中或删除角色，选项D可以添加声音。根据题干要求，正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块应用的简单数学运算方向考察学生程序应用能力。Lemon的第三个字符是m，Pear的第二个字符是e，连接m和e得到结果为me，故正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块算术运算方向考察学生程序应用能力。在1和10之间取随机数最大值是1最小值是10，再乘以三，则最小值是3，最大值是30，故正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。读两段脚本可知，当绿旗被点击，角色移动到（5，5），将x坐标设为10则移动到（10，5），等待2秒后，y坐标增加5则角色移到（10，10），将新坐标增加10，则角色移到（20，10），故正确答案选B。

从基础知识认知的代码阅读和基础数学计算方向考察学生知识认知能力。角色当前角度是80度，由代码可知，当旗子被点击，重复执行5次左转60度，计算得一共左转5×60＝300度，最终面向的角度是80+360-300=140，故正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。图中积木属于运动模块，作用是将角色y坐标增加30，在舞台区y坐标增加的方向就是正上方的方向，故正确答案选C。

从基础知识认知的代码阅读和基础数学计算方向考察学生知识认知能力。角色当前角度是90度，由代码可知，当旗子被点击，重复执行6次左转60度，计算得一共左转6×60＝360度，相当于转一圈，所以旋转后角色面向角度仍然是90度，故正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块应用的简单数学运算方向考察学生程序应用能力。Banana的字符数是6，6再加上3得9，程序运行后说出的是9，故正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的模块功能掌握方向考察学生程序应用能力。改变角色造型的积木在外观模块中，故正确答案选A。

从基础知识认知的代码阅读和图形化编程控制模块的循环结构和分支结构理解方向考察学生知识认知能力和程序应用能力。如图中代码所示，当绿旗被点击，以下代码会被重复执行：移动30步，换下一个造型，如果角色碰到鼠标，角色思考”你要加入吗？”2秒，否则说”我们一起运动吧！”2秒。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块的外观模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。选项A可以将角色大小设为25，选项B将角色大小设为-25，选项C将角色大小增加25，选项D将角色大小减小25。根据题干要求，正确答案选D。

从图形化编程平台的功能区区分方向考察学生编程操作能力。选项A可编辑背景，选项B可以编辑角色造型，选项C可以编辑代码脚本，选项D可以编辑声音。根据题干要求，正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块使用方法方向考察学生程序应用能力。12除以4的余数为0，0不等于3，所以积木块的值为false，故正确答案选B。

从图形化编程平台基本功能的角色绘制方向考察学生程序应用能力。选项A是选择工具，选项B是填充工具，选项C是画笔工具，选项D是变形工具。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块应用的简单数学运算方向考察学生程序应用能力。注意计算顺序，先计算5加3等于8，再计算16除以8得2，最后计算10乘以2得20，故正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。选项A可以将角色移到（0，30）位置，选项B角色将向右平移30，选项C角色将向上平移30，选项D可以将角色在1秒内滑行道（0，30）。根据题干要求，正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块的外观模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。选项A角色将思考”想换造型”，选项B角色将换成”cat1″造型，选项C会将角色的颜色特效增加25，选项D可以将背景换成”背景1″。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块的外观模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。选项A可以将角色大小设为100，选项B角色将思考”大小增加300″，选项C角色将说”大小增加300″，选项D可以将角色大小增加300。根据题干要求，正确答案选D。

从基础知识认知的代码阅读和图形化编程控制模块的重复执行指令理解方向考察学生知识认知能力和程序应用能力。当前造型是B，图中代码所示，当绿旗被点击，将重复执行下一个造型指令四次，所以造型将依次变为C、D、E、A，代码运行结束后造型为A，故正确答案选A。

从图形化编程平台基本功能的使用方法方向考察学生编程操作能力。选项A是功能区，选项B是脚本编辑区，选项C是舞台区，选项D是角色列表区。根据题干要求，正确答案选D。

从图形化编程平台基本功能的舞台区坐标认识方向考察学生编程操作能力。1号球位于舞台区左下角区域，x坐标应该为负数，y坐标应该为负数，选项B符合要求，故正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块的积木模块认知方向考察学生程序应用能力。图中积木的功能是有条件的重复执行，属于控制模块库，也可以通过积木块颜色记忆判断，故正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块应用的事件模块触发顺序方向考察学生程序应用能力。两端脚本均通过按下空格键触发，同时执行，故正确答案选B。

从编程模块基础操作的角色设置方向考察学生编程操作能力。选项A可以为角色设置方向，选项B可以显示或隐藏角色，选项C可以设置角色大小，选项D可以设置角色名称。根据题干要求，正确答案选B。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块算术运算方向考察学生程序应用能力。判断”或”命题，有一个子命题正确则”或”命题正确，判断”与”命题，两个子命题都正确才正确。选项AB均为false或false得false，选项C两个子命题都为true，选项D计算true与false得false。根据题干要求，正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。读两段脚本可知，当绿旗被点击，同时执行右转15度和面向90方向，角色将面向90方向，再执行左转15度，角色最终面向75度方向，故正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块的区别积木模块方向考察学生程序应用能力。选项A积木在外观模块，选项B积木在运动模块，选项C积木侦测在模块，选项D积木在声音模块。根据题干要求，正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块的积木模块认知方向考察学生程序应用能力。图中积木的功能是有侦测鼠标的x坐标的值，属于侦测模块库，也可以通过积木块颜色记忆判断，故正确答案选B。

从基础知识认知的简单数字算术运算方向考察学生知识认知能力。图中运算模块积木将执行四舍五入运算，618.5四舍五入结果为619，故正确答案选C。

从图形化编程基本程序模块应用的运算模块算术运算方向考察学生程序应用能力。选项A中，10除以5的余数是0，0不等于2，计算结果为false。选项B中10乘以2等于20，20除以1等于20，等号两边数值相等，结果为true。选项C中20除以5的余数是0，0小于3，计算结果为true。选项D中4乘以5等于20，1除以10等于0.1，20大于0.1，计算结果为true。根据题干要求，正确答案选A。

从图形化编程基本程序模块的运动模块积木使用方法方向考察学生程序应用能力。注意区别坐标增加和坐标设为两个不同的指令。选项A角色将移动到（161，-90），选项B角色将移动到（160，-89），选项C角色将移动搭配（161，-89），选项D角色将移动到（160，-90）。根据题干要求，正确答案选D。

从图形化编程基本程序模块的运算模块积木掌握方向考察学生程序应用能力。包含积木属于运算模块，字符串Apple中包含字符a，计算结果为true，正确答案选A。